viernes, 26 de octubre de 2007

recuperaciones 9 tercer periodo

TALLERES DE RECUPERACION Y SUPERACION
TERCER PERIODO
GRADO NOVENO

I. LIBRO DEL PLAN LECTOR (ANGELITOS EMPANTANADOS)

A. ¿CREES QUE EL AUTOR DE ESTE TEXTO LE GUSTA LA MUERTE, POR QUE?
B. ¿A QUIEN VA DIRIGIDO EL TEXTO DE “ANGELITOS EMPANTANADOS?
C. ¿CUAL ES LA INTENCION DEL AUTOR AL ESCRIBIR ESTE TEXTO?
D. ¿Cuál ES EL TEMA DEL TEXTO; ESW DECIR, DE QUE TRATA?
E. ¿Cuál SERIA UN TÍTULO ADECUADO PARA EL TEXTO DEL PLAN LECTOR?
F. ¿Cuál ES LA POSICION DEL AUTOR FRENTE A LOS PROBLEMAS ETICOS-MORALES, POLITICO Y SOCIAL QUE PRESENTA LA OBRA?
G. ¿Cuáles SON LAS RAZONES QUE TIENE EL AUTOR PARA DECIR LO QUE DICE?
H. ¿CREES QUE EL AUTOR TIENE RAZONES VALIDAS PARA PENSAR COMO PIENSA? ¿Por qué?.
I. ¿CREES QUE EL AUTOR TIENE RAZONES VALIDAS PARAPENSAR COMO PIENSA? ¿Por qué?
J. DE ACUERDO CON EL TEXTO, QUE HAY QUE HACER PARA DISFRUTAR MAS DE LA EXPERIENCIA DE VIDA.

II. UN TEXTO ARGUMENTATIVO SE DESARROLLA TENIENDO EN CUENTA TRES ELEMENTOS ESENCIALES:

- UNA IDEA TESIS, QUE NOS DA A CONOCER LA POSICION DEL AUTOR
- UNA PARTE CENTRAL QUE NOS PRESENTA LAS RAZONES O ARGUMENTOS QUE TIENE EL AUTOR PARA DECIR LO QUE DICE, O PARA PENSAR COMO PIENSA.
- Y UNA PARTE FINAL, EN LA QUE SE NOS ENTREGA LA CONCLUSION A QUE LLEGA EL AUTOR Y A LA QUE, SEGURAMENTE, QUIERE QUE LLEGUEMOS NOSOTROS.PORQUE EN UN TEXTO ARGUMENTATIVO EL AUTOR QUIERE CONVENCERNOS DE QUE EL TIENE LA RAZÓN.

- SEÑALA DE LA OBRA DEL PLAN LECTOR ESAS TRES PARTES FUNDAMENTALES.

- TENIENDO EN CUENTA LAS TRES PARTES PRINCIPALES EN UN TEXTO ARGUMENTATIVO, ESCRIBE UNO EN EL QUE INTENTES CONVENCER A TU PROFESOR DE EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR DE QUE LA OBRA ENSEÑA COSAS INTERESANTES PARA LA VIDA. RECUERDA QUE MIENTRAS MAS FUERTES SEAN TUS ARGUMENTOS O RAZONES, MAS FACIL SRA CUMPLIR TU OBJETIVO O INTENCIÓN:
CONVENCERLO DE QUE TIENES LA RAZON

III. DURANTE EL TERCER PERIODO SE PUSIERON A CONSIDERACIÓN ALGUNOS TEMAS QUE FUERON EXPUESTOS EN CLASE Y DISCUTIDOS POR LOS DIFERENTES GUPOS DE TRABAJO. LOS TEMAS FUERON LOS SIGUIENTES:
A. ESTUVO JESÚS CASADO
B. POSTMODERNIDAD: BUSQUEDA DESESPERADA DE DIOS
C. EL MATRIMONIO DE LOS HOMOSEXUALES EN ESPAÑA.

AHORA TE INVITO A RETOMARLOS DE NUEVO PARA QUE REALICES LO SIGUIENTE:

1. CONSTRUYA UN BREVE INFORME DEL TEMA PLANTEADO “ESTUVO JESÚS CASADO”
2. QUE PIENSAS FRENTE A LO QUE PLANTEA EL DOCUMENTO
3. SIN LIMITARTE TANTO DEL DOCUMENTO, INVESTIGUE OTRAS BIOGRAFIAS QUE HABLEN DEL TEMA SI ESTUVO O NO ESTUVO JESÚS CASADO.
4. FRENTE A LA POSTMODERNIDAD BUSQUEDA DESESPERADA DE DIOS PLANTEE LO SIGUIENTE:
- A QUE HACE REFERENCIA EL DOCUMENTO CUANDO ARGUMENTA:
A. SOBRE UN MUNDO QUE SE DERRUMBA
B. LA PARADOJA DEMOCRÁTICA
C. GLOBALIZACIÓN CULTURAL
D. QUE CONCLUSIONES DEBEMOS SACAR DE LO ANTERIOR
E. EL MUNDO ESPIRITUAL DE HOY
F. TRES CAMINOS EQUIVOCADOS
G. ARGUMENTE CLARAMENTE SOBRE LOS TRES CAMINOS EQUIVOCADOS LO SIGUIENTE:
H. EL FUNDAMENTALISMO
I. EL MUNDO RELIGIOSO DE MATRIZ ORIENTAL
J. LA NUEVA RELIGIOSIDAD SINCRETISTA
K. TERMINE DE ANALIZAR EL DOCUMENTO SACANDO APORTES IMPORTANTES. RECUERDE PLASMARLO EN TU TRABAJO.
- FRENTE AL MATRIMONIO DE LOS HOMOSEXUALES EN ESPAÑA SAQUE UNA LIBRE OPINION SOBRE LO SIGUIENTE:
- QUE OPINA LA IGLESIA FRENTE A LA NUEVA LEY
- EXPLIQUE SI EXISTE UNA POSIBLE RELACIÓN ENTRE EVANGELIO Y POLÍTICA.
- A QUE SE REFIERE EL ARTÍCULO CUANDO PLANTEA ZAPATERO A TUS ZAPATOS Y EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

NOTA: RECUERDE QUE UNO DE LOS REQUISITOS FUNDAMENTALES ES QUE PARA PODER PRESENTAR EL EXAMEN DE SELECCIÓN MÚLTIPLE ES CONVENIENTE MOSTRAR EL DESARROLLO DE DICHO TALLER

receuparciones 8 tercer periodo

TALLERES DE RECUPERACION Y SUPERACION
TERCER PERIODO
GRADO OCTAVO



I. LIBRO DEL PLAN LECTOR(JOVEN LECTOR (JOVENES BRILANTES ALUMNOS FACINANTES):
A. CREES QUE EL AUTOR ESCRIBE DE MANERA SENCILLA PARA USTED
B. CUALES SON LAS IDEAS PRINCIPALES DE CADA UNO DE LOS CAPÍTULOS QUE PLANTEA EL LIBRO DEL PLAN LECTOR
C. REALICE UN CUADRO SINOPTICO REFERENTE A LOS ARGUMENTOS REFLEXIVOS QUE PLANTEA AUGUSTO CURY EN SU OBRA
D. CONSTRUYA UN LISTADO DE IDEAS NUEVAS Y QUE TE APORTARON PARA TU VIDA DESPUES DE HABER HECHO UNA LECTURA DE LA OBRA
E. DE ACUERDO CON EL TEXTO ANTERIOA QUE HAY QUE HACER PARA DISFRUTAR MAS DE LA EXPERIENCIA DE VIDA


II. DURANTE EL TERCER PERIODO SE PUSIERON A CONSIDERACIÓN ALGUNOS TEMAS QUE FUERON EXPUESTOS EN CLASE Y DISCUTIDOS POR LOS DIFERENTES GUPOS DE TRABAJO. LOS TEMAS FUERON LOS SIGUIENTES:
A. CASTIGO CRUEL
B. LA GUERRA CONTRA EL SIDA
C. EL SUICIDIO
D. EMPLEADFAS DOMESTICAS O ESCLAVAS
E. TESTIMONIO

- NOTA: DEBES DE RETOMAR DE NUEVO LOS TEMAS Y SACAR UN BREVE RESUMEN DE CADA UNO DE ELLOS. PARA ESTO TE VAS ASESORAR DE LA DOCUMENTACIÓN QUE RECLAMARÁS DIRECTAMENTE AL PROFESOR.
III. LA VIDA Y SUS DEFINICIONES
- DE DICHO TEMA DESARROLLAR LO SIGUIENTE CONSTRUYENDO UN BREVE INFORME DE CADA POSTURA:
A. ES “DEFINIBLE” LA VIDA
B. POSICIÓN DE LA CIENCIA CONTEMPORÁNEA
C. POSICIONES DE LA FILOSOFÍA
EN CONCLUSIÓN ¿Qué ESLA VIDA NOTA: RECUERDE QUE UNO DE LOS REQUISITOS FUNDAMENTALES ES QUE PARA PODER PRE

miércoles, 20 de junio de 2007

TALLERES DE RECUPERACION Y SUPERACION 8 Y 9

INSTITUTO SAN CARLOS DE LA SALLE
TALLERES DE RECUPERACION Y SUPERACIÓN
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO OCTAVO
SEGUNDO PERIODO

NOMBRE ___________________________________GRUPO__




TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN


I. ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS


1. Escribe un cuadro sinóptico de la historia de Israel.
2. Cómo descubría Israel la presencia y la acción de Dios en los acontecimientos de su historia?
3. Lee cuidadosamente el Salmo 136 y responda:
- Qué acontecimientos de la historia de Israel canta dicho salmo
- Cómo expresa el salmo la acción de Dios.

II. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

4. Dibuja el mapa del mundo de la Biblia y señala el recorrido de Abraham desde Ur hasta la tierra de Canaán y el recorrido de los israelitas desde Egipto hasta la tierra de Canaán.
5. Ubica en el mapa la ciudad de Babilonia, a dónde fueron llevados los israelitas desde Jerusalén.
6. Señala en el mapa de dónde venían los pueblos que dominaron a los israelitas.

III. CONCILIO VATICANO II

7. Qué es un Concilio?
8. Qué fue el Concilio Vaticano II?
9. Qué dice el Concilio Vaticano II acerca de cómo se revela Dios.
10. Del Concilio Vaticano II leer: DEI VERBUM=DV “Constitución sobre la Revelación, N 2-4 y responde lo siguiente:
- Qué lugar ocupa Cristo en la revelación de Dios a los hombres?
- Para qué se reveló Dios al pueblo de Israel
- Cuál es la naturaleza y objeto de la revelación
- Qué plantea el Concilio Vaticano II sobre la preparación de la Revelación evangélica.
11. Resuma los siguientes conceptos del Concilio Vaticano II, de los numerales 2 y 4.
- En Cristo culmina la revelación
- La revelación debe recibirse con fe
- Las verdades reveladas.

IV. PNORAMA GENERAL DE LAS HEREJIAS EN LA IGLESIA CATOLICA
12. Repase el documento de las herejías entre el siglo I y el siglo VII.
13. Estudiar el significado de cada herejía.

V. CLASIFICACION JUDIA DEL ANTIGUO TESTAMENTO

14. Repasar cuidadosamente del documento lo siguiente:
- Clasificación cristiana de la Biblia
- Antiguo testamento
- Nuevo testamento
- Los géneros literarios en la Sagrada Escritura.

NOTA: Recuerde que uno de los requisitos fundamentales es que para poder presentar el examen de selección múltiple es conveniente mostrar el desarrollo de dicho taller.

















NSTITUTO SAN CARLOS DE LA SALLE
TALLERES DE RECUPERACION Y SUPERACIÓN
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO NOVENO
SEGUNDO PERIODO

NOMBRE ___________________________________GRUPO__




I. TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN

1. Qué es un Concilio?
2. Qué fue el Concilio Vaticano II?
3. Qué dice el Concilio Vaticano II acerca de la Constitución pastoral y el mundo de hoy referente a la DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA” Capítulo I de dicha constitución. Con base a esto construye un informe de lectura de lo que se plantea allí acerca de:
a. El hombre, imagen de Dios
b. El pecado
c. Constitución del hombre
d. Dignidad de la inteligencia, verdad y sabiduría
e. Dignidad de la conciencia moral
f. Excelencia de la libertad
g. El misterio de la muerte
h. Formas y raíces del ateísmo
i. El ateísmo sistemático
j. Actitud de la Iglesia ante el ateísmo
k. Cristo, el hombre nuevo.

II. DEFINA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

4. ¿Qué es una herejía?
5. ¿Qué es una apostasía?
6. ¿Qué es un cisma?
7. ¿Qué es una apología
8. ¿Por qué surge la herejía dentro de la Iglesia?

III. LEAMOS Y ANALICEMOS EL SIGUIENTE TEXTO SOBRE EL SENTIDO QUE PARA LOS CRISTIANOS DEBE TENER LA VIDA SEGÚN EL CREADOR.

“Para la comunidad cristiana el bien moral ya no es sólo la persona humana sino Dios mismo, y desde Él la vida humana adquiere su verdadera y completa dignidad, es decir, Dios es el ideal de perfección hacía el cual todos debemos tender. La dignidad de la persona humana radica precisamente en que el ser humano ha sido creado a imagen y semejanza de Dios, quien incrustó en su corazón un plan de vida para que pueda realizarse como persona en su paso por el mundo. Y cuando la humanidad se alejó del camino de Dios por el mal uso que hizo de la libertad, Dios en su amor infinito no lo abandonó, sino que envió a su Hijo Jesucristo para que restaurara en el ser humano la vida:

“Cristo, el nuevo Adán, en la misma revelación del misterio del Padre y de su amor, manifiesta plenamente el ser humano al propio ser humano y le descubre la grandeza de su vocación”. (Gaudium et Spes, No. 22).

El plan de vida que Dios insertó en el corazón del ser humano para que pudiera realizarse y alcanzar la felicidad, y que corresponde a su dimensión como ser relacional, consta de cuatro aspectos fundamentales:

· Relación filial con Dios, que implica reconocerlo como Creador y Padre bueno.
· Relación fraternal con las demás personas, es decir, reconocerse como parte del gran conjunto llamado humanidad, en la cual todos somos hermanos puesto que somos hijos del mismo Padre.
· Relación de cuidado racional de la naturaleza, que implica el compromiso permanente de hacer que la tierra, casa común de todos, sea cada vez mejor y esté al servicio de todos, no de unos pocos
· Relación consigo mismo, que origin el compromiso de crecer y mejorar cada día como personas.

Todas las acciones que realizó Dios en el Antiguo Testamento estaban orientadas para que el ser humano recuperara la vida, es decir, para que restableciera la relación de amistad con el Creador. Así sucedió en la primera Alianza con Abraham: Dios se comprometió a dar un gran pueblo a Abraham, y éste, a seguir el camino que Dios le indicara; lo mismo ocurrió con la Alianza del Sinaí: Yavé Dios protegería al pueblo de Israel a lo largo de toda su existencia, y los israelitas cumplirían los diez mandamientos que Dios les entregó por intermedio de Moisés.

Puede decirse, entonces, que la Alianza y los mandamientos de manera alguna constituían medios con los cuales Dios esclavizaba a los israelitas o les dañaba la vida, sino que les fueron entregados como camino que les permitía recuperar la vida que Dios ofreció al ser humano desde su creación. Los cristianos consideran que darle a la vida sentido pleno significa vivir según el plan de Dios, seguir su camino, cumplir los mandamientos.

ACTIVIDAD:

Con base en el texto anterior, respondamos el siguiente cuestionario:

9. ¿Por qué se afirma que para los cristianos el bien moral por excelencia es Dios?.
10. Expliquemos en qué consiste el plan de vida que Dios le ofrece al ser humano.
11. ¿Por qué puede decirse que la Alianza y los mandamientos están encaminados hacia la vida?.

IV GLOSARIO

DESDE UN DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO BUSCA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:

a. Amoral
b. Autonomía
c. Bienaventuranzas
d. Eutanasia
e. Genocidio
f. Juicio moral
g. Objetividad
h. Solidaridad
i. Subjetividad
j. Suicidio
k. Homicidio
l. Aborto.


NOTA: Recuerde que uno de los requisitos fundamentales es que para poder presentar el examen de selección múltiple es conveniente mostrar el desarrollo de dicho taller.






EDUCANDOS QUE PRESENTARAN TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN



OCTAVO A



- PABLO JOSE AGUDELO LOPEZ (PARA EL AÑO)
- JUAN CAMILO ALVAREZ BERMUDEZ
- ANDRES DAVID ALVAREZ GARCIA
- JUAN SEBASTIAN CASTRO BERNAL
- JOHAN ALBERTO CASTRO MONTOYA
- RICARDO ANDRES GUTIERREZ ARANGO
- CARLOS DAVID LEDESMA MEDINA
- JUAN FELIPE MARTIN BARRERA
- JULIAN MARTINEZ RIVERA
- JUAN PABLO MEDINA CAMPUZANO
- ALEJANDRO MESA VELASQUEZ (PARA EL AÑO)
- SANTIAGO ORTIZ ALVAREZ
- FABIAN ANDRES RESTREPO RAMIREZ
- CARLOS JULIAN RIOS CARDONA
- CRISTIAN ALEJANDRO SANCHEZ LOPEZ (PARA EL AÑO)
- JUAN SEBASTIAN VALENCIA MONTOYA (PARA EL AÑO)
- JUAN PABLO VALENCIA QUECENO
- SEBASTIAN VANEGAS VALLEJO
- JULIO CESAR YEPES ARROYAVE (PARA EL AÑO)



EDUCANDOS QUE PRESENTARAN TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN



OCTAVO B

- DIEGO FERNANDO ALVAREZ BETANCUR
- JHON ALBEIRO ESTRADA JARAMILLO
- ANDRES FELIPE GOMEZ PIEDRAHITA (PARA EL AÑO)
- MATTHEW ANDRES JARAMILLO ALVAREZ (PARA EL AÑO)
- ANDRES FELIPE QUINTERO HERRERA (PARA EL AÑO)
- ALEJANDRO SALINAS MONTOYA 8PARA EL AÑO)
- ANDERSON STIVEN SANCHEZ SALDARRIAGA


EDUCANDOS QUE PRESENTARAN TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN



OCTAVO C


- SEBASTIAN CALAD ARROYAVE (PARA EL AÑO)
- ANDRES FELIPE ARROYAVE YEPES (PARA EL AÑO)
- MATEO CASTAÑO CASTRILLON
- FELIPE CHAVEZ BETANCUR
- DANIEL ESCOBAR RIOS (PARA EL AÑO)
- SANTIAGO GOMEZ TORRES (PARA EL AÑO)
- JONATHAN HERRERA LOPERA
- JOHN ALEJANDRO MONTOYA CIFUENTES
- SANTIAGO RESTREPO LOPEZ
- SANTIAGO VARGAS QUINTERO
- CHRISTIAN EDUARDO YEPES RODRIGUEZ.(PARA EL AÑO)




EDUCANDOS QUE PRESENTARAN TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN


OCTAVO D


- JORGE LUIS CAÑAS OROZCO (PARA EL AÑO9
- SEBASTIAN GIRALDO MONSALVE (PARA EL AÑO)
- ANDRES FELIPE GOMEZ POSADA(PARA EL AÑO)
- JUAN CAMILO MANRIQUE MONTAÑEZ
- TOMAS MEJIA NUÑEZ
- JUAN PABLO OSORIO ESPINOSA (PARA EL AÑO)
- JUAN DAVID SALOGADO GALEANO (PARA EL AÑO)
- SANTIAGO VELASQUEZ LOPERA
- JUAN PABLO ZULUAGA ALZATA. (PARA EL AÑO)
EDUCANDOS QUE PRESENTARAN TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN


OCTAVO E


- JUAN PABLO CORREA RUÍZ
- ESTEBAN GUZMAN CEBALLOS
- SANTIAGO LOPEZ RODRIGUEZ (PARA EL AÑO)
- ANDRES ARTURO TABARES HENAO. (PARA EL AÑO)


































EDUCANDOS QUE PRESENTARAN TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN


NOVENO A

- JUAN DANIEL ANGEL VILLA (PARA EL AÑO)
- KEVIN AVILA CARDONA
- JUAN CAMILO CORREA ECHAVARRIA (PARA EL AÑO)
- JUAN CAMILO FERREIRA LOPEZ
- JUAN ESTEBAN GIRALDO ARROYAVE
- ESTEBAN GIRALDO VILLARREAL
- JUAN SEBASTIAN MARTINEZ RETREPO
- DANIEL RÍOS GAVIRIA
- CRISTIAN DAVID YEPES PELAEZ (PARA EL AÑO)
- SANTIAGO ARIAS CARMONA


EDUCANDOS QUE PRESENTARAN TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN


NOVENO B


- SEBASTIAN ARANZAZU ESCOBAR (PARA EL AÑO)
- JUAN FELIPE DUQUE ESCOBAR
- JUAN PABLO GIRALDO MONSALVE
- JOSE DAVID GONZALEZ ARTEAGA
- JUAN CARLOS GONZALEZ VELEZ (PARA EL AÑO)
- NICOLAS JARAMILLO BUITRAGO (PARA EL AÑO)
- ESTEBAN MARTINEZ ASTUDILLO (PARA EL AÑO)
- ANDRES MEJIA CARDENAS
- DANIEL MIRA GUTIERREZ
- EDWIN ANDRES MONTOYA FONSECA
- LUIS MAURICIO OSPINA QUINTANA
- STEVENS PASOS PEREZ
- KEVIN SANCHEZ CEBALLOS
- LUIS FERNANDO SOLER FLOREZ
- GILDARDO ANDRES SUAREZ VELEZ
- FERNANDO TOVAR CARMONA

- GERMAN DAVID VALENCIA GARCIA
- ALEXIS VELASQUEZ QUINTERO
- SEBASTIAN DE JESUS ZULETA ARENAS
- DANIEL FERNANDO ZULUAGA GONZALEZ (PARA EL AÑO)






EDUCANDOS QUE PRESENTARAN TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN


NOVENO C


- JUAN SIMON ACEVEDO ALVAREZ (PARA EL AÑO)
- ANDRES FELIPE AYALA TOBON
- DIEGO ANDRES CARVAHLO JIMENEZ (PARA EL AÑO)
- JOHYN JAIRO GIL SANCHEZ
- CAMILO ANDRES GIRALDO GOMEZ
- JUAN CAMILO LONDOÑO MONTOYA
- DANIEL LOPEZ GONZALEZ
- SANTIAGO MISAS PATIÑO
- ALBERTO HERNANDO MORA PEREZ
- LUIS MIGUEL PEREZ ALVAREZ (PARA EL AÑO)
- DAVID RESTREPO HINCAPIE
- JAIRO ANDRÉ SAEZ PERNETT
- JORGE LEONARDO SALAZAR GÓMEZ
- JOAN SABASTIAN VILLEGAS CARDONA (PARA EL AÑO)
- WILSON ALEJANDRO ARBOLEDA ARIAS









EDUCANDOS QUE PRESENTARAN TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN


NOVENO D



- GUILLERMO ANDRES CASTAÑO GOMEZ (PARA EL AÑO)
- CRISTIAN CASTRILLON ORTIZ
- DANIEL DUQUE GOMEZ (PARA EL AÑO)
- JUAN PABLO ECHANDIA SANCHEZ
- JUAN CAMILO FLOREZ PIEDRAHITA
- DANIEL GOMEZ HOYOS (PARA EL AÑO)
- JUAN DAVID GONZALEZ GONZÁLEZ
- DANIEL MELGUIZO SALAZAR (PARA EL AÑO)
- ANDRES ALEXANDER MORENO MORENO (PARA EL AÑO)
- DAVID ALEJANDRO MUNERA ORTIZ
- DAVID PINEDA RESTREPO
- JORGE MAURICIO RESTREPO SOTELO
- CARLOS ALFREDO RUIZ MONTOYA (PARA EL AÑO)
- CARLOS ANDRES SALAZAR CARDONA (PARA EL AÑO)
- SANTIAGO SALAZAR HERNANDEZ
- MATEO VALENCIA JARAMILLO (PARA EL AÑO)
- SEBASTIAN YEPES LARGO




EDUCANDOS QUE PRESENTARAN TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACIÓN


NOVENO E


- JUAN PABLO CHAVARRIAGA TORO
- MIGUEL ANDRES GIRALDO GOMEZ
- JOSE PABLO GOMEZ RAMIREZ
- CRISTIAN EDUARDO HERNANDEZ RIVERA
- CAMILO MUÑOZ TABARES (PARA EL AÑO)
- DANIEL OCHOA POSADA
- DANIEL ESTEBAN ORTIZ GELIZ

- OSCAR GONZALO RIOS TABARES

viernes, 30 de marzo de 2007

Taller de recuperación y superación 9º

OBSERVACIÓN:
A partir del martes aparecerá el listado de los estudiantes que presentaran las recuperaciones.


TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACION (Grado Noveno )
NOMBRE_____________________GRUPO_________No__________


Los encuentros trabajados en el área durante el primer período fueron:

1. Un proyecto personal
1.1. ¿Qué es un proyecto de vida?
1.2. Elementos constitutivos de un proyecto de vida
1.3. Catequesis complementaria sobre el tiempo cuaresmal


I. ENCUESTA SOBRE LA PENITENCIA

INTRODUCCIÓN:

Nos hace falta a todos, una pedagogía general que nos lleve a la persuasión de que no hay actos humanos que no sean sociales, es decir, que no edifiquen ó destruyan a la comunidad.
No hay pecado sin lesión de la comunidad.

El mandamiento de Jesús, es único y tiene tres dimensiones: Dios, el prójimo y yo. Dice la psicología profunda: Nada hay en el hombre, incluso en sus más ocultos deseos, que no condicionen su conducta y por tanto sus relaciones con los demás. En el Antiguo Testamento no puede haber ningún pecado que no sea contra la alianza entre Dios y el pueblo. Sin embargo, no podemos olvidar las dificultades, puesto que estamos enraizados en una educación invidualista.

PREGUNTAS:
Responda convincentemente analizando cada una de las preguntas:

1- Se puede ofender a Dios, sin ofender al mismo tiempo al prójimo y a uno mismo?.
2- En qué actos de tu vida corriente patentizas más tu individualismo?
3- ¿Piensas si te planteas la confesión de una manera individualista?
4- ¿Vas a limpiarte tu solo?
5- ¿Cuántas veces al pecar has temido sus consecuencias en los otros y especialmente en la comunidad?
6- ¿Hasta que punto para tí el presbítero que te absuelve representa a la comunidad?
7- ¿Hasta que punto la confesión arroja el signo de una comunidad que marcha en constante conversión a impulsos del espíritu?
8- ¿Crees que los cristianos que conoces tenemos el sentido del perdón mutuo en nuestras vidas de todos los días, en la familia, con los vecinos, con la política, en el trabajo…? Si crees que no ¿te parece que el perdón sacramental se muestra entonces sin sentido?
9- ¿Cómo ves que se presenta tu comportamiento cristiano a los demás: intransigente, fariseo, clasista, moralista? Explique cada uno de ellos.

II. AUTOBIOGRAFIA

SUGERENCIAS


· Este ejercicio que vas a realizar frente a ti mismo y ante Dios, exige de tu parte la máxima sinceridad.
· Este trabajo es intenso. Busca un lugar tranquilo.
· Procura realizar el trabajo pausadamente, así no te tensionarás. Hazlo en la mayor paz posible.
· No leas todo al mismo tiempo. Reflexiona sobre tus respuestas.
· Es importante que escribas, no te contentes con pensar. No te preocupes por la forma de la letra ni por la construcción de la frase.
· Puedes utilizar varias respuestas para una misma pregunta. Si no estás de acuerdo con una de las posibilidades que se sugiere puedes buscar otras respuestas. Las preguntas que se plantean son sólo indicativas, para orientar, si ves que hay algún aspecto que no está considerado aquí y, sin embargo, ves que tiene importancia para ti, puedes señalarlos.
· Cada aspecto que se platea a continuación debe de responderse con cada una de las siguientes preguntas (VER/ JUZGAR).
· Comienza tu trabajo en actitud de oración leyendo despacio el salmo 139 (138).
· Después de haber leído el Salmo, haz una oración a Dios pidiendo que puedas profundizar en el conocimiento de ti mismo, para saber mejor quién eres tu mismo y cuál es tu misión. Pídele que vayas encontrando cuál es su voluntad sobre ti..

- ¿Cómo ando en?
- Por qué estoy así en?
- ¿Qué puedo mejorar en?
- ¿Cómo ser más coherente en?
- ¿A qué me invita Dios en?

A. PROYECTO PERSONAL (Relaciones conmigo mismo)


· Cuerpo (salud)
· Carácter
· Sentimientos
· Voluntad
· Cualidades
· “Historia”
· Inteligencia
· “Formación”
· Defectos
· Libertad

B. CON LOS DEMAS
· Familia
· Compañeros
· Marginados
· Amigos
· Barrio/Escuela

C. CON EL AMBINTE7COSAS
· Responsabilidades (trabajo)…
· Casa/Modas/Dineros/TV…
· Tiempo libre/Naturaleza…
· Fe/Esperanza/Amor…
· Evangelio/Eucaristía…
· Grupo de fe/Iglesia…
· Testimonio/Reconciliación…
· María/Vocación…
· Oración

D. ACTUAR

¿A qué me comprometo?
(1 ó 2 cosas concretas)
¿Qué medios concretos voy a poner?.

III. MI PROYECTO DE VIDA
A. Realiza tu propio proyecto de vida:

1- ¿Con quién deseo compartir mi vida?
2- ¿Estoy preparado para el futuro?
3- ¿Dónde estaré en los próximos 5 ó 10 años?
4- ¿Qué quiero hacer con mi vida?
5- ¿Cómo deseo utilizar mi tiempo?
6- ¿Qué estilo de vida deseo tener?
7- ¿Qué estoy dispuesto a hacer para lograr mis metas?
8- ¿Alcanzaré el éxito o fracasaré en mis actividades?

2. EL OBITUARIO (Misión personal)

1. ¿Quién eres?
2. ¿Qué buscas (son los cambios, y/o cosas que queremos conseguir y/o lograr en la realidad.
3. ¿Por qué lo haces? (son los valores, principios, motivaciones personales, debes tener en claro cuál es tu razón de actuar.
4. ¿Para qué trabajas?

IV. AL TENER UN PROYECTO DE VIDA SE PERSIGUE LO SIGUIENTE:

. Lograr independencia y autonomía total como individuo
. Forjar una filosofía propia de la vida
. Conocerse a si mismo
. Jerarquizar necesidades y establecer prioridades en su vida
. Conocer habilidades innatas y desarrollar otras
. Lograr la autodisciplina y el auto aprendizaje.

III. AREAS A TRABAJAR EN MI PROYECTO DE VIA

Área afectiva
Área social
Área espiritual
Área material
Área material
Área física

Taller de recuperación y superación 8º

Observación:
A partir del martes aparecerá el listado de los estudiantes que deberán presentar las recuperaciones.



TALLERES DE RECUPERACIÓN Y SUPERACION (Grado Octavo )
NOMBRE_____________________GRUPO_________No__________


Los encuentros trabajados durante el primer período fueron:

1. Soy un hombre en proyecto
1.1. Soy original e irremplazable
1.2. Soy parte del plan de Dios
1.3. La vida es la máxima aspiración humana
1.4. La Alianza y los mandamientos son un camino hacia la vida



I. En la siguiente lectura, el apóstol Pablo nos enseña que la verdadera libertad consiste en la capacidad de elegir siempre el bien. La persona que elige el mal incurre en el error, la gracia de Dios no le acompaña y no es verdaderamente libre.


“Ustedes saben muy bien que si se entregan como esclavos a un amo para obedecerlo, entonces son esclavos de ese amo a quien obedecen. Y esto es así, tanto si obedecen al pecado, lo cual lleva a la muerte, como si obedecen a Dios para vivir una vida de rectitud. Pero gracias a Dios que ustedes, que antes eran esclavos del pecado, ya han obedecido de corazón a la forma de enseñanza que han recibido. Una vez libre de la esclavitud del pecado, ustedes han entrado al servicio de una vida de rectitud.

De modo que, así como antes entregaron su cuerpo al servicio de la impureza y la maldad para hacer lo malo, entreguen también ahora su cuerpo al servicio de una vida de rectitud, con el fin de vivir completamente consagrados a Dios.

Cuando ustedes todavía eran esclavos del pecado, no estaban al servicio de una vida de rectitud; pero, ¿Qué provecho sacaron de aquellas cosas que ahora les dan vergüenza, y que no llevan sino a la muerte? Pero ahora, libres de la esclavitud del pecado, han entrado al servicio de Dios. Esto sí les es provechoso, pues el resultado es una vida consagrada a Dios y, finalmente, la vida eterna.

El pago del pecado es la muerte, pero el don de Dios es la vida eterna en unión con Cristo Jesús, nuestro Señor”. (Ro 6,16-23).

II. QUE DICE EL TEXTO

- ¿Por qué decimos que el pecado esclaviza?
- ¿En qué consiste la libertad para el cristiano?
- Según San Pablo, ¿qué es elegir o decidir?.

III. QUE ME DICE EL TEXTO

- ¿Qué cosas esclavizan a los jóvenes de tu edad?
- ¿Qué cosas harías para elegir siempre el bien? Señala dos y explícalas.
- ¿Qué mensaje de la lectura crees que te ayudaría a tomar decisiones más benéficas para tu vida? ¿Cómo lo pondrías en práctica?.

IV. RETOMAR DE NUEVO EL DACUMENTO ¿DECIDO O DECIDEN POR MI?.LEERLO Y RESPODA:

- ¿Qué es libertad?
- ¿Cómo podemos hacer un uso adecuado de nuestra libertad?
- Analiza la siguiente frase de Jesús: “Conocerán la verdad y la verdad los hará libres” Jn 8,32.
- ¿Cuáles son los límites de la libertad y explica cada uno de ellos.
- Enumere los requisitos para una buena elección y explica cada uno de ellos.

V. PARA LEER LA BIBLBIA

- Te invito a consultar la Biblia y a leer en el Antiguo Testamento Isaías 40, 1-5, y en el Nuevo Testamento Mateo 3, 1-17 y Marcos 1, 1-8.
- Compara el texto del Antiguo Testamento con los del Nuevo Testamento y redacta la relación que encuentres entre ellos.

VI. DE LA LECTURA DEL EXODO RESPONDER:
- ¿Cuál es el acontecimiento que da origen a Israel como pueblo?
- ¿Por qué los Israelitas llegaron a Egipto y cómo salieron?
- ¿Quién fue el primer rey de Israel?
- ¿Cómo comenzó la decadencia del pueblo de Israel?
- ¿Cómo interpretaban los israelitas los acontecimientos de su historia?
- ¿Por qué los acontecimientos de la historia de Israel, sus conductores, sus instituciones, son manifestaciones de la salvación de Dios?
- ¿Qué acontecimientos de la historia de Israel canta el salmo 136?
- Escribe un cuadro sinóptico de la historia de Israel.

jueves, 29 de marzo de 2007

REFUERZO Y RECUPERACIÓN 9º



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REFUERZO Y RECUPERACIÓN GRADO 8º


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